CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas
en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su
área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios
a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades
sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las
sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CG1 - Integrar en contextos multidisciplinares los conocimientos científicos y técnicos adquiridos en el ámbito
profesional de la prevención de riesgos laborales
CG2 - Obtener información efectiva de la normativa aplicable, así como de libros y revistas especializadas en el
campo de la prevención de riesgos laborales

CT1 - Analizar los problemas y situaciones complejas, identificando sus aspectos más relevantes y sus causas, en
función de la información disponible
CT2 - Demostrar capacidad de organización y planificación necesarias para el ejercicio de la profesión lo que incluye
definir prioridades, establecer los planes de acción necesarios para alcanzar los objetivos, definir las metas
intermedias y las contingencias que puedan presentarse y establecer las oportunas medidas de control y
seguimiento
CT3 - Establecer relaciones con otros profesionales, tanto del mundo de la prevención como de otros ámbitos de la
organización, así como interactuar con instituciones relevantes para la prevención de riesgos laborales como son la
Inspección de Trabajo, el Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo, etc.
CT4 - Demostrar capacidad de creatividad y de innovación. Ser receptivo a nuevas ideas y ser capaz de generar
formas alternativas de ver y definir los problemas
CT5 - Trabajar en equipos de carácter interdisciplinar, colaborar de forma activa y asumir responsabilidades para
contribuir a la consecución de los objetivos marcados

CE2 - Establecer objetivos preventivos y elaborar el plan estratégico de intervención en materia preventiva en
función de los objetivos establecidos
CE8 - Formar y asesorar en materia preventiva a los líderes de los equipos y a los profesionales de recursos
humanos para que apliquen las técnicas preventivas y desarrollen las actuaciones en que les correspondan

Clases teóricas. El 50% de las horas serán de carácter teórico. En estas clases se fomentará la participación activa del alumnado. Además, de las exposiciones orales, en las clases teóricas se hará uso de materiales audiovisuales y se realizarán análisis de textos y de noticias de actualidad relacionadas con la LPRL.

Clases prácticas. El 50% de las horas serán de carácter práctico. En las clases prácticas los alumnos aprenderán los fundamentos científicos y metodológicas de diversas técnicas de intervención preventiva, de carácter afín. La asignatura se impartirá de forma presencial. Los profesores explicarán cada uno de los contenidos en el aula, apoyándose en presentaciones documentales y casos prácticos para una mejor comprensión de la materia. Se fomentará la participación del alumno y el seguimiento diario de la asignatura.Durante la asignatura se realizan actividades prácticas y se aplican los conocimientos teóricos impartidos a casos reales

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La asignatura de Técnicas Afines pretende completar y complementar los conocimientos preventivos en riesgos laborales con
la presentación introductoria de técnicas y metodología provenientes de áreas de gestión conexas que permiten mejorar las
condiciones de eficacia de las organizaciones: aseguramiento de la calidad, gestión medioambiental y seguridad vial. Estas
disciplinas afines permiten desarrollar un en enfoque globalizador de las situaciones productivas y organizativas en que
intervendrán los profesionales.

Los de carácter general requeridos por el máster.

Presencialidad: Asistencia obligatoria a un mínimo del 80% de las sesiones docentes.

1. Seguridad del producto y sistemas de gestión de calidad: Productos seguros y certificación europea. El
aseguramiento de la calidad. La Gestión de calidad. Mejora continua y participación. Sistemas de gestión de
calidad: procedimientos e instrucciones de trabajo. Certificación (ISO-9000, EFQM).
2. Gestión medioambiental. Prevención de riesgos e impacto ambiental. Eliminación y/o minimización de impactos.
La gestión ambiental. Metodología de un sistema de evaluación de impacto medioambiental. Ecodiseño y
certificación (ISO-14000, EMAS). La gestión integrada: calidad, seguridad y medioambiente.
3. Seguridad industrial y prevención de riesgos ambientales. El riesgo de accidente industrial. Gestión de
riesgos/siniestros. Seguros de riesgos patrimoniales. Técnicas de Evaluación y Control de Accidentes de Trabajo:
metodología del árbol de causas. Seguridad y protección patrimonial.
4. Seguridad vial. Movilidad. Riesgo de accidentes y seguridad vial.

La evaluación consistirá en la resolución de casos prácticos referidos a los diferentes epígrafes y contenidos de la asignatura, así como a la redacción de un trabajo de intervención sobre un caso de estudio concreto (que se indicará en las sesiones de clase).
La nota de estas actividades de evaluación hará media con el resultado obtenido por los estudiantes en el examen global del módulo obligatorio del máster en que se encuadra esta asignatura. Para poder hacer media con el resto de evaluaciones es necesario haber obtenido una nota de 4 sobre 10 en este examen de módulo.

Por tanto, a estos criterios se añadirá la nota final que el alumno obtenga en el examen del módulo al que corresponda la asignatura. El examen de cada módulo será presencial tipo test. Es imprescindible aprobar el examen común para que compute en la media:

Nota de la asignatura = 50% Nota asignatura (X) + 50% Nota del examen conjunto de la parte común (Y)
Asignaturas del Módulo de especialidad:

De acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, los resultados obtenidos por el alumno se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa:

0-4,9: Suspenso (SS).
5,0-6,9: Aprobado (AP).
7,0-8,9: Notable (NT).
9,0-10: Sobresaliente (SB).

- Comisión Europea (2004): SEGURIDAD DE LOS PRODUCTOS EN EUROPA: Una guía a las acciones correctoras incluida la retirada de productos del mercado, Bruselas: Prosafe.
- INSHT: Notas Técnicas de Prevención números 274, 496, 497, 498, 576, 596 y 870.
- Instituto Nacional de Seguridad y Salud en el Trabajo (2024): Informe anual de accidentes de trabajo en España. Datos 2023. INSST.
- Instituto Regional de Seguridad y Salud en el Trabajo (2016): Metodología y técnicas analíticas para la investigación de accidentes de trabajo, Comunidad de Madrid.
- Ley 21/2013, de 9 de diciembre, de evaluación ambiental.
- Ortea Varela, E. (2017): Gestión de la calidad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental. Ediciones EO.
- OSALAN-Instituto Vasco de Seguridad y Salud Laborales (2005): Manual para la investigación de accidentes de trabajo, Barakaldo: Osalan.
- Ruiz García,C.A. y Marín García, I. (2006): "Producto inseguro y producto defectuoso", Revista Indret, número 4.

El coordinador de la asignatura es el profesor Arturo Lahera Sánchez

Créditos totales: 2 (50 horas)
Presenciales: 0,7% (16 horas)
No presenciales: 1,3 (34 horas)