Esta asignatura aborda el estudio de los movimientos predominantes en la segunda mitad del siglo XIX, realismo y naturalismo, como una respuesta al romanticismo, tanto en formas en prosa como poéticas y teatrales. Pese a que ni realismo ni naturalismo son movimientos consistentes o claramente delimitados, se intentará definir las características fundamentales de cada uno de ellos, examinando la obra de sus principales representantes, en conexión con diversos aspectos de la sociedad estadounidense de la época. Se estudiarán, por tanto, los autores y obras siempre en el contexto histórico, filosófico, científico, religioso y social de la segunda mitad del s. XIX en Estados Unidos.

El objetivo principal es estudiar la historia literaria de los Estados Unidos desde 1850 hasta 1900, deteniéndose en los movimientos, autores y obras más representativos de ésta. La asignatura se articula en torno a ejes cronológicos y genéricos, y dada la extensión genérica mencionada, se ofrecerá una visión panorámica. Como objetivos específicos se espera que:

- Los estudiantes sean capaces de ubicar y analizar, en su contexto, la creación literaria de los Estados Unidos en los periodos estudiados. 

- Los estudiantes entren en contacto con obras críticas fundamentales que articulan el estudio de la literatura de los Estados Unidos. 

- Los estudiantes articulen sus propias lecturas críticas de los textos, basándose siempre en el diálogo crítico ya existente, estimulando así la reflexión sobre la literatura y el contexto (geográfico, temporal, social y cultural) en que ésta se produce.

The main objective is to study the literary history of the United States from 1850 to 1900, focusing on the most representative movements, authors, and works of this period. The course is structured around chronological and generic themes, and given the breadth of the period, it will offer a panoramic view. Specific objectives include:

- Students will be able to locate and analyze, in context, the literary creation of the United States in the periods studied.

- Students will come into contact with fundamental critical works that articulate the study of American literature.

- Students articulate their own critical readings of the texts, always based on existing critical dialogue, thus stimulating reflection on literature and the context (geographical, temporal, social, and cultural) in which it is produced.

1) Ecos del trascendentalismo e innovación poética: Walt Whitman y Emily Dickinson. 

2) Aparición y consolidación de la novela realista en Norteamérica: Henry James, Mark Twain y William Dean Howells. Alternativas frente al romance. 

3) Realismo y naturalismo. Theodore Dreiser, Stephen Crane, Frank Norris, Jack London y Ambrose Bierce, entre otros. 

4) La ficción regionalista. Kate Chopin, Sarah Orne Jewett, Mary Wilkins Freeman, Charles Waddel Chesnutt, Rebecca Harding Davies, Hamlin Garland. 

5) Escrituras y contraescrituras: Sui Sin Far, Zitkala-Sa, Pauline Hopkins, Frances Harper, Charlotte Perkins Gilman. 

6) Protomodernismo: Henry James, Willa Cather, Edith Wharton. 

Nota: los autores indicados tiene carácter orientativo y no sustituyen en ningún caso al programa de la asignatura.

1) Echoes of transcendentalism and poetic innovation: Walt Whitman and Emily Dickinson. 

2) The emergence and consolidation of the realist novel in North America: Henry James, Mark Twain, and William Dean Howells. Alternatives to romance. 

3) Realism and naturalism. Theodore Dreiser, Stephen Crane, Frank Norris, Jack London, and Ambrose Bierce, among others. 

4) Regionalist fiction. Kate Chopin, Sarah Orne Jewett, Mary Wilkins Freeman, Charles Waddel Chesnutt, Rebecca Harding Davies, Hamlin Garland.

5) Writings and counter-writings: Sui Sin Far, Zitkala-Sa, Pauline Hopkins, Frances Harper, Charlotte Perkins Gilman. 

6) Protomodernism: Henry James, Willa Cather, Edith Wharton. 

Note: The authors listed are for informational purposes only and do not replace the course syllabus.