Terapia Ocupacional
Grado y Doble Grado. Curso 2025/2026.
PSICOPATOLOGÍA Y TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA EN T. O. - 804155
Curso Académico 2025-26
Datos Generales
- Plan de estudios: 0878 - GRADO EN TERAPIA OCUPACIONAL (2010-11)
- Carácter: Obligatoria
- ECTS: 9.0
SINOPSIS
COMPETENCIAS
Generales
Transversales
- Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.
- Comunicación oral y escrita en lengua materna.
- Habilidades de gestión de la información.
- Capacidad de crítica y autocrítica.
- Capacidad para generar nuevas ideas.
- Trabajo en equipo.
- Habilidades interpersonales.
- Habilidad para trabajar de una manera autónoma.
Específicas
- El alumno será capaz de identificar las vías de conexión existentes entre los conocimientos derivados de la Psicología (teorías, modelos y resultados) con la Psicopatología.
- El/la alumno/a conocerá distintos cuadros clínicos aplicables en su ámbito de trabajo (terapia ocupacional).
- El alumno identificará las líneas básicas de investigación mas recientes en cada uno de los temas tratados.
- El/la alumno/a conocerá distintas técnicas de modificación de conducta aplicables en su ámbito de trabajo (terapia ocupacional).
- El/la alumno/a será capaz de entender y utilizar con suficiente precisión y rigor los términos y conceptos claves de las técnicas de modificación de conducta más relevantes y útiles en su desempeño profesional como terapeuta ocupacional.
- El/la alumno/a será capaz de definir los objetivos de un programa de intervención y elaborar su plan de implementación en función del propósito de la misma (prevención, tratamiento, rehabilitación, inserción, acompañamiento...).
- El/la alumno/a conocerá y será capaz de utilizar estrategias y técnicas para involucrar en la intervención a los destinatarios de la misma.
- El/la alumno/a será capaz de planificar la evaluación de los programas y las intervenciones en los distintos ámbitos aplicados de la Psicología.
- El/la alumno/a será capaz de trabajar de una manera holística, tolerante, sin enjuiciamientos, cuidadosa y sensible, asegurando que los derechos, creencias y deseos de los distintos individuos o grupos no se vean comprometidos.
- El/la alumno/a será capaz trabajar en equipo con el objetivo de lograr el bienestar del paciente.
ACTIVIDADES DOCENTES
Clases teóricas
Clases prácticas
Trabajos de campo
Otras actividades
TOTAL
Semestre
Breve descriptor:
La psicopatología es una disciplina científica que estudia la conducta anormal. Centrada en observar y describir el comportamiento anómalo (síntomas) y los procesos explicativos de los mismos (origen y mantenimiento de dichos comportamientos). La Psicopatología se ha valer de los procedimientos y técnicas de investigación propias de disciplinas científicas básicas. El procedimiento será mediante la modificación de conducta que es una orientación teórica metodológica dirigida a la intervención basada en los principios de la Psicología experimental
Requisitos
Objetivos
-Proporcionar a los alumnos los conocimientos de las bases teóricas sobre las que se asientan las disciplinas de Psicopatología y Modificación de Conducta en la actualidad.
-Dotar de las bases teóricas y habilidades prácticas en Modificación de Conducta, necesarias para maximizar la propia adaptación y la de todas aquellas personas que son objeto de la intervención ocupacional, en sus diferentes áreas de aplicación.
Contenido
Tema 1. Introducción a la psicopatología: desarrollo e hitos históricos
Tema 2. Modelos explicativos en psicopatología
Tema 3. Sistemas de clasificación y diagnóstico en psicopatología
Tema 4. Psicopatología de los procesos y funciones psicológicas
Tema 5. Trastornos relacionados con la ansiedad y el estrés
Tema 6. Trastornos del estado del ánimo
Tema 7. Trastornos del espectro de la esquizofrenia
Tema 8. Trastornos de la personalidad
Tema 9. Trastornos disociativos
Tema 10. Trastornos somatoformes
Tema 11. Trastornos de la alimentación
Tema 12. Trastornos sexuales
Tema 13. Trastornos del sueño
Tema 14. Modificación de conducta. Introducción, fundamentos, análisis topográfico y funcional
Tema 15. Intervención conductual: técnicas operantes para el desarrollo de conductas
Tema 16. Intervención conductual: técnicas operantes para la reducción de conductas
Tema 17. Modelado
Tema 18. Intervención cognitiva
Evaluación
La teoría supondrá el 70% y la práctica el 30% del cómputo total.
La calificación de la teoría se obtendrá mediante un examen tipo test con dos alternativas de respuesta, de las cuales sólo una es correcta.
Esta nota podrá complementarse con trabajos tutelados y presentaciones orales sobre diferentes temas propuestos. La calificación de la práctica se obtendrá del siguiente modo:
a. 1/3 por trabajo individual del material audiovisual y técnicas aplicadas de modificación de conducta, presentado en clase.
b. 1/3 por trabajo en grupo consistente en identificación de criterios diagnósticos en material audiovisual propuesto por el alumnado.
Exposición pública en el aula.
c. 1/3 por trabajo en grupo consistente en presentación de técnicas de modificación de conducta. Exposición pública en el aula.
De acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, los resultados obtenidos por el alumno se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa:
0-4,9: Suspenso (SS).
5,0-6,9: Aprobado (AP).
7,0-8,9: Notable (NT).
9,0-10: Sobresaliente (SB).
Bibliografía
Barlow, D. y Durand, V. (2006) Psicología anormal. Madrid: Paraninfo.
Belloch, A., Sandín, B. y Ramos, F. (Eds.) (2024) Manual de Psicopatología. Vol 1 y 2. Madrid: McGraw-Hill.
Caballo, V., Salazar, I. y Carboles, J.A. (dirs.) (2014). Manual de Psicología y Trastornos Psicológicos. Madrid: Pirámide.
Labrador, F.J. (coord) (2008) Técnicas De Modificación De Conducta. Madrid: Pirámide.
Labrador, F.J., Cruzado, J.A. y Muñoz, M. (2003) Manual de Técnicas de Modificación y Terapia de Conducta. Madrid: Piramide.
Sarason, I y Sarason, B. (2006). Psicología anormal: el problema de la conducta inadaptada. Mejico: Prentice Hall.
Estructura
| Módulos | Materias |
|---|---|
| TERAPIA OCUPACIONAL, AUTONOMÍA PERSONAL E INDEPENDENCIA | PSICOLOGÍA Y TERAPIA OCUPACIONAL |
Grupos
| Docencia y evaluación | ||||
|---|---|---|---|---|
| Grupo | Periodos | Horarios | Aula | Profesor |
| Grupo A | - | - | - | ELVIRA LARA PEREZ |
| Clases prácticas | ||||
|---|---|---|---|---|
| Grupo | Periodos | Horarios | Aula | Profesor |
| Grupo A - P1 | - | - | - | MARIA EUGENIA OLIVARES CRESPO |
| Grupo A - P2 | - | - | - | MARIA EUGENIA OLIVARES CRESPO |
| Grupo A - P3 | - | - | - | MARIA EUGENIA OLIVARES CRESPO |
| Grupo A - P4 | - | - | - | |
| Grupo A - P5 | - | - | - | |
| Acta de la asignatura | ||||
|---|---|---|---|---|
| Grupo | Periodos | Horarios | Aula | Profesor |
| Grupo A | - | - | - | ELVIRA LARA PEREZ |